Урок 6. "Порхающая птица"

-Порхает крыльями;

-Поднимает и опускает хвост;

---

На этом занятии учащиеся должны построить модель механической птицы и запрограммировать ее, чтобы она издавала звуки и хлопала крыльями, когда ее хвост поднимается или опускается.

Словарь основных терминов:

Датчик расстояния, датчик наклона, размах крыльев. Программные Блоки: «Звук», «Цикл», «Датчик звука», «Датчик наклона» и «Ждать».

Птицы бывают самых разных размеров.

- Каких птиц вы видели?

- Насколько они велики?

- Какую самую большую птицу вы видели своими глазами или по телевизору?

- Какую самую маленькую?

Орлы и соколы расправляют крылья и скользят по воздуху.

Затем попросите учеников представить, что они – колибри, и показать, как они летают.

Колибри – это очень маленькие птички, которые так быстро машут крыльями, что их невозможно разглядеть: видно только размытое облачко.

Знаете ли вы, что…

Многие птицы используют специальные песни, чтобы переговариваться друг с другом. Чтобы научиться составлять программы повторения звуков, посмотрите в окне «Первые шаги»:

пункт 16. Блок «Цикл».

- На что похоже пение или призывы птиц?

- Умеет ли кто-нибудь подражать голосам птиц?

Соберите модель, следуя пошаговым инструкциям, или создайте собственную модель птицы. Если модель вы создаете сами, то приведенную в примере программу, возможно, потребуется изменить.

Чтобы модель птицы работала хорошо, удостоверьтесь, что кулачки установлены так, как показано в инструкции: механизм привода хвоста при нажатии должен плотно прилегать к кулачкам.

Обратите внимание, что в этой модели нет мотора, зато одновременно используются датчики наклона и расстояния.

Энергию этой модели сообщаете вы. Голова и крылья птицы поднимаются, когда вы опускаете ее хвост и опускаются, когда вы его поднимаете. Энергия человека, действующего на хвост птицы, преобразуется в механическую энергию движения хвоста, головы и крыльев.

Подготовьте достаточно свободного пространства, чтобы разместить книги, бумагу и другие материалы, которые могут потребоваться для демонстрации модели. Соберите информацию (в литературе или в Интернете) о птицах. Выберите какую-нибудь птицу.

- Как она выглядит?

- Какие у неё крылья – большие или маленькие?

- Какой формы тело этой птицы?

- А клюв?

- Чем она питается?

- Где обитает? Подготовьте плакаты для демонстрации или презентацию PowerPoint. При демонстрации модели птицы она наклоняет голову и хлопает крыльями со скоростью, пропорциональной скорости, с которой поднимают и опускают её хвост. Датчик наклона сообщает программе об изменении положения какой-либо части птицы. Чтобы сделать демонстрацию более интересной, можно изменить значения входов Блоков «Звук» и «Ждать». Отрепетируйте доклад о птицах, составьте его хронометраж.

- Почему тело и другие части птицы фактически являются рычагами?

- Хвост птицы поднимается и опускается на разную высоту. Опишите или продемонстрируйте несколько положений хвоста. Покажите, положения хвоста под углами 45°, 90°, и 180°. В каких пределах может меняться угол поворота хвоста?

Дополнительно…

Летая, птицы могут видеть землю с различных точек. Предложите учащимся определить, какую именно птицу представляет их модель. Пусть они нарисуют то, что можно увидеть с высоты птичьего полёта.

- Что это будет?

- Как выглядит земля сверху?

- Вода внизу солёная или пресная?